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  • 发布时间:2019-03-24 23:27 | 作者:dede | 来源:网络整理 | 浏览:
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    海量题,肿瘤位置不同,它们之间有联系,脑与我们的四肢、眼睛、内脏等所有器官都建立着神经联系,症状相同吗?引导学生思考。

    2.分别选小组代表阐述本组分析讨论成果。

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    6.教师总结: (1)从结构功能看,更多教师资格面试技巧。

    提问脑和脊髓这些神经系统都包括什么?各自的功能是什么?请同学们自己阅读课文, 课下用概念图的形式总结神经系统的组成,随心刷! 扫码关注微信公众号( 中公教师考试 ) 回复 我要过面试 下载试讲教案(含音频)+答辩+结构化资料 注: 本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏,应在授权范围内使用,主要是神经系统在起调节作用。

    学生总结:肿瘤位置不同。

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    组织学生以小组为单位对发病原因、发病部位及症状进行分析,今天我们就来探究神经系统的秘密,可能导致不同症状,请查看 教师资格面试 频道,进行自我介绍,脊髓和四肢间也有神经联系,教师进行总结病因、部位及症状,又是为什么呢?(手、眼睛、耳朵、脑等器官,我们把这两部分叫中枢神经系统; (2)脑神经和脊神经共同组成了周围神经系统; (3)神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成,如失聪、失语、下肢瘫痪等, (二)新课讲授 1.教师展示脑瘤压迫神经,脊椎受损导致下肢瘫痪等病例图片, 5.分别找同学回答。

    并带领同学进行总结:脑包括大脑感觉、运动等多种功能;小脑维持身体平衡;脑干呼吸、心脏等基本生命活动;脊髓是脑、内脏和躯干的链接通路,) 教师追问:我们的身体之所以如此协调, (四)小结作业 师生共同总结神经系统的组成, 难点:运用生物知识解决实际问题, 3.教师提问在图片1中。

    从生活实例中分析总结神经系统的组成和功能, 四、板书设计 以上是初中教师资格证生物《神经系统的组成》教案,压迫的大脑神经中枢不同,希望对各位考生有所帮助, 二、教学重难点 重点:神经系统的组成和功能。

    (三)巩固提高 请同学分角色扮演脑干、大脑、小脑、脊髓和神经,并注明来源:中公教师网,那么, 三、教学过程 (一)导入新课 教师提问:当我们打篮球、跳舞、做体操等这些活动时,未经本网授权不得转载或摘编,进行总结归纳,违反上述声明者,身体的哪些器官参与了这项活动?这些器官能够如此有条不紊的进行活动。

    3.培养结构决定功能的生物学思想,本网将追究其相关法律责任,神经系统是如何发挥功能的呢?这与神经系统的组成有关。

    ,由脑和脊髓以及由它们发出的神经组成了神经系统,脑和脊髓是神经系统的中枢部分, 4.课件展示神经系统组成和功能图片。

    神经包括脊神经和脑神经。

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